'' HACEN LO QUE VEN, NO SON MÁS QUE MEROS IMITADORES ''

Buenas a todos, 

aquí os dejamos un Spot publicitario que nos llamó mucho la atención. Este Spot hace una crítica a los padres, haciéndoles ver que los niños imitan su conducta. No toda la educación depende de los padres, también se da en la escuela, pero los niños aprenden las conductas que los padres hacen. Los niños no son más que imitadores de sus padres/madres. Esperemos que os guste.

https://www.youtube.com/watch?v=6JfHB2cruJU

Un saludo!

EDUCACIÓN

¡Buenas a todos!
Hoy queríamos comentar con ustedes esta imagen, ya que nos ha llamado mucho la atención y la frase de abajo. Para mejorar la sociedad, debemos formarla desde pequeños y de ellos somos responsables, los futuros docentes. Debemos conocer a los niños y aprender de ellos. La educación siempre debe ser bidireccional, al conocer a los alumnos aprenderemos cual es su propia identidad y al saber como son sabremos que serán en un futuro. Y para terminar... como bien dice la imagen.. ¿La persona al servicio de la sociedad o las sociedad al servicio de las personas...? Yo creo que está bien clara la respuesta y para ellos uno de los responsables somos nosotros.
Un saludo.

GUÍA RÁPIDA

Buenas noches a todos,
Aquí hoy os dejamos una guía rápida para la utilización de las tecnologías en el aula, ya que creemos que este aspecto es importante. En un futuro e incluso me atrevería a decir hoy en día las tecnologías nos dominan y cada vez formaran más parte de nuestras vida y en ello incluye nuestras aulas. Por lo que los maestros nos deberíamos de formar y aprender más sobre estas tecnologías y sacarles beneficios e utilizarlas como es debido.
Saludos!

L.MALAGUZZI

" Los educadores, si se me permite la metáfora puedo decir que son como los exploradores que usan mapas y brújulas: conocen las direcciones, pero saben que cada año el terreno, el clima, las estaciones y los niños pueden cambiarlo todo, incluso el orden de los tiempos y de los problemas. Las metas son importantes y no hay que perderlas de vista. Pero más importante es cómo y por qué conseguirlas. "

Loris Malaguzzi

UESTRO JEAN PIAGET

" Estamos enormemente agradecidos a Piaget. Si Rousseau inventó a los niños sin haber estado nunca con ellos, Piaget, estando mucho tiempo con ellos, les ha dado una identidad, profundizando en el tiempo y forma de su desarrollo. Gardner habla de él como el primero que se tomó en serio a los niños; Hawkins como alguien que ha sabido, extraordinariamente, dramatizarlos; Bruner como el que tuvo el enorme mérito de demostrar que la lógica interna que guía a los niños es la misma que la que guía a los científicos.
Piaget nos habla del niño como un sujeto capaz de usar su creatividad como instrumento para indagar, ordenar y transgredir los esquemas de los significados (que en los últimos años de su vida, Piaget declaró que incluso los niños pequeños poseían), y capaz incluso de profundizar en el mundo de los necesario de lo posible "

CREATIVIDAD

" Aunque no soy temerario de pensar que puedo entender el meollo de la creatividad, tengo curiosidad por espiarla todo lo posible "

P.Klee

Después de esta frase, hoy tras haber pasado el día con una profesora. Se trata de una persona que dedica el día a día en investigar, indagar y buscar nuevos sistemas de aprendizajes que le resulten innovador a su alumnado. Tras haber estado hablando,me ha recomendado su blog, después de haberlo leído nos gustaría compartir una entrada suya donde habla de la creatividad y donde explica los primeros pasos de la creatividad y cual es la clave. Espero que os guste tanto como a nosotros.

'' El primer paso…
La creatividad necesita ser “enchufada”. Sabemos que su centro de conexión se encuentra en el hemisferio derecho del cerebro humano. Esta parte del cerebro es la más “primitiva” de nuestra conciencia. Aquí se gestionan las emociones, se crean sueños, se interpretan señales, nos permite visualizar lo intangible.

Por las razones que sean, educativas, culturales, sociales,… nuestros hemisferios derechos han quedado supeditados al imperio lógico del izquierdo. Ambos funcionan de forma paralela pero parece que las conclusiones del izquierdo terminan imponiéndose a la “diversión” generada por el derecho.

Aquí está la clave:
El hemisferio derecho necesita ser expuesto a imágenes, experiencias, ensoñaciones, visiones, lecturas,… El objetivo es quebrar la hegemonía racional del izquierdo y permitir a nuestro hemisferio derecho y, por tanto a nuestra creatividad, ser reyes por un momento. ''

Aquí os dejamos su blog, donde cuelga experimentos que realiza en clase y muchas entradas muy interesantes:

http://sabinagata.wordpress.com/

Saludos!

NUESTRA ESCUELA IDEAL

Buenas tardes a todos/as, en esta entrada os vamos a dejar nuestra presentación de como sería nuestra escuela ideal, el cual nos ha ayudado a explicar nuestro trabajo.
Este vídeo es un trabajo realizado por los miembros de este equipo, en el cual hacemos como bien se ve una crítica a la escuela tradicional y explicamos como la escuela ideal no esta de acuerdo con la tradicional, lo hacemos mediante un debate en el cual ambas partes explican su punto de vista sobre varios temas.
https://www.youtube.com/watch?v=kwLDM5DnWxw

Esperemos que os guste.
Un saludo!