VISITA AL COLEGIO RECTORA ADELAIDA DE LA CALLE

¡Buenos días!

En esta entrada queremos comentar sobre la visita que hemos hecho hoy al colegio de infantil y primaria "Rectora Adelaida de la calle".

Para empezar, me gustaría comentar un poco cómo es el colegio y qué tipo de metodología emplean. Hemos tenido un encuentro con la directora del colegio, Virginia, y nos ha explicado cómo funciona. 

Lo primero que nos ha comentado es que el colegio está mal organizado en cuanto a construcción. A simple vista, parece un colegio muy grande, bonito y moderno, pero lo cierto es que la parte de infantil está muy alejada de la parte de primaria y se tarda aproximadamente 10 minutos en llegar de una parte a la otra. Esto es un inconveniente para un profesor que tenga que dar su clase en infantil y luego se tenga que ir a primaria o al revés, ya que durante ese tiempo en el que se está desplazando habrá una clase de alumnos que estén solos. Otro inconveniente es que este centro no cuenta con todo el apoyo necesario, y otros colegios, por ejemplo, reciben más dinero por parte de la Junta de Andalucía para material escolar que ellos.

También nos ha explicado cómo funcionan las clases. Este centro no trabaja con libros de texto, como es usual en la mayoría de colegios de Málaga, si no que trabajan por proyectos educativos. Además indicar que este centro, junto con "Nuestra Señora de Gracia", son los únicos de Málaga que trabajan de esta manera. 

Tienen talleres como el taller del periódico, en el que todo el colegio contribuye y se hace, por ejemplo, un edición en febrero y otra en junio. También tienen un huerto, y esto es un proyecto en común también, ya que cada clase tiene su parcela y van plantando y haciendo más grande el huerto. Virginia nos ha explicado cómo aprenden estos niños las materias básicas de esta manera poniendo de ejemplo este taller: al plantar están estudiando conocimiento del medio (el tema de las plantas), al medir la planta están aprendiendo matemáticas, y luego, al redactar todo lo que han ido haciendo en el huerto, están aprendiendo lengua, y todo ello siempre llevado a la práctica, a la vida real, sin libros ni exámenes. Cada semana los profesores se van centrando en algo en concreto, por ejemplo, la ortografía, expresarse mejor, poner las mayúsculas bien...y así poco a poco van aprendiendo de los errores.

 

El año pasado hicieron talleres de Egipto, en el que tuvieron que investigar sobre historia y además hacer pirámides. Un compañero nuestro de clase, que estuvo haciendo las prácticas de infantil el año pasado, también nos contó que hubo una granizada, y al día siguiente todos salieron al patio y estuvieron aprendiendo cuál era el proceso del agua, por lo que este tipo de metodología a veces también requiere de la improvisación. También nos contó que los niños de primaria van una vez a la semana a preescolar a ayudar y enseñarlos a leer.

Considero que este tipo de metodología es muy buena, ya que un niño aprende más con este tipo de actividades prácticas que aprendiendose un texto de memoria. Nos ha gustado mucho esta visita, aunque no hemos podido realizar nuestro taller con los niños ya que no ha habido tiempo suficiente para todos los grupos. Aún así, antes de irnos, y para no irnos con mal sabor de boca, nos hemos "colado" en una clase de primero de primaria y hemos podido estar un ratito con los niños y hablar con el tutor de esa clase, el cual nos ha dado algunos consejos de cara a nuestro futuro.

Sin nada más que decir. ¡Un saludo!