El día 23 de Abril
comentamos en clase el texto de Francisco Beltrán Llavador que se titula “Escuela democrática:
Comunicación y conflicto”.
El texto habla de los
centros de enseñanza actuales en los cuales existe una triple enseñanza según
Beltrán. En primer lugar hablamos de intercambios de argumentos, seguido del
aprendizaje que resulta de vivir en centros escolares y por último en dichos
centros se producen los primeros procesos de socialización y la subjetividad.
En el texto se habla de
los centros escolares como una organización que como toda organización están
presididas por el conflicto y el poder lo que tampoco sería posible sin la
comunicación y el lenguaje.
El texto se divide en
una serie de apartados que vamos a ir explicando posteriormente.
1º CONSENSOS Y DISENSOS
Este apartado trata de la importancia de la
comunicación dentro de una organización pero teniendo en cuenta que de la
comunicación derivan los consensos o disensos.
Los centros escolares
son espacios democráticos en los que todos participan en la toma de decisiones
en el momento en el que se resolvieran todos los conflictos ya no tendríamos
democracia.
En las instituciones el
conflicto entre sectores e intereses se manifiesta y es regulado de manera que
la tensión entre el consenso y el disenso genere una resultante.
2º LAS ORGANIZACIONES
COMO ESPACIOS PÚBLICOS
Las instituciones son
espacios públicos en los que se domestica el conflicto, un ejemplo de ello son
las instituciones escolares en las que la tensión entre grupos de interés que
mantienen diferentes posiciones respeto al hecho educativo es algo cotidiano.
Las organizaciones son
prácticas potencialmente conflictivas sometidas a encauzamiento y regulación.
El funcionamiento de toda organización depende de su diseño y del cuidado
puesto en reemplazar todas las piezas que pudieran afectar a ese funcionamiento.
Cada organización es
una compleja red de relaciones, esas relaciones se inscriben en campos de
prácticas y el cruce de tales prácticas, son lugares no siempre físicos, a
veces virtuales donde ocurren cosas y esto es lo que las dota de identidad, lo
que ocurre dentro de ellas y el modo en el que ocurren.
La comunicación es un
elemento fundamental en toda organización pues el poder de comunicación tiene
la capacidad de organizar. “La organización no sólo permite la expresión del
conflicto, sino que a menudo genera, porque confronta valores, principios de
actuación; sin esa confrontación habría un silencio de cementerio”.
3º EL LUGAR DE LA
SUBJETIVIDAD
La organización en
cierto modo crea a sus propios componentes, el sujeto de la organización no es
un sujeto abstracto sino que es sujeto por su pertenencia a dicha organización.
Uno se siente sujeto de la misma medida que asigna a otros la condición de
exclusión respecto a esa misma circunstancia.
Cuantas más
posibilidades de reconstrucción de la subjetividad tenga una organización
mediante la comunicación y el conflicto, más espacios dejará a sus componentes
para la acción autónoma y cooperativa.
No habiendo
subjetividad reconocida no hay tampoco posibilidad de reconstruir un espacio
público.
Una organización nunca
se dirige linealmente al cumplimiento de sus metas, la organización es un cruce
de prácticas, no hay en la misma orientación de sentido.
4º LAS CONTRADICCIONES
DEL PODER
El poder no es una
cualidad fija que se puede repartir de manera desigual entre los individuos de
una organización, sino que sólo existe en su realidad.
La jerarquía no
constituye un elemento esencial a las organizaciones ni, siquiera, una
condición organizativa.
5º ORGANIZACIÓN Y
PARTICIPACIÓN
Existen distintos tipos
de organizaciones pero en la que nosotros nos centramos es en el tipo de
organización que corresponde a un centro escolar, este tipo de organización se
explican por su pretensión de articular prácticas para el logro de ciertas
metas precisables, como son la mayor y mejor educación para todo el conjunto de
la población, dando prioridad a los sectores de menos edad.
Sólo la educación de
los ciudadanos tales puede dar un contenido verdadero y auténtico al espacio
público.
La organización es un
cruce de prácticas.
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